Faglighetens fall - hvordan erfaring og refleksjon forsvinner i et marked av metoder.





 

 

 


Faglighetens fall – hvordan erfaring og refleksjon forsvinner i et marked av metoder


av
Anders H. Davidsen 
Innehaver SAHD as
Anders og vFenris




I takt med at markedet for hundetjenester vokser, skjer det en glidning som sjelden tematiseres, men som har dyptgripende konsekvenser: Det faglige grunnlaget for arbeid med hunders atferd undergraves gradvis – ikke av direkte feil, men av forenklinger. Det som tidligere var et møysommelig håndverk, tuftet på observasjon, refleksjon og relasjonell forståelse, er i ferd med å vike for metodefiksering, kommersielle «sertifiseringer» og hurtige løsninger. Denne utviklingen svekker fagets autonomi, innsikt og etiske fundament.

I denne teksten skal jeg dele litt av mine tanker hva som skjer – og hvorfor det er problematisk – gjennom seks perspektiver: epistemologi, profesjonalisering, etologi, markedslogikk, standardiseringspress og performativ faglighet. Den er forankret både i akademisk teori og langvarig praksiserfaring, og søker å gjenreise det som nå er i ferd med å forsvinne: dyp faglighet og respekt for et fagområde som er truet av lettsindighet og egoisme


Fra erfaring til oppskrift – en epistemologisk utarming

Erfaring er langsom kunnskap. Den bygges over tid gjennom møtet med individuelle hunder, ulike eiere og komplekse situasjoner. Slike erfaringer skaper det Michael Polanyi beskrev som «tacit knowledge» – kunnskap vi handler ut fra, uten nødvendigvis å kunne forklare den [1]. Den er kroppsliggjort, kontekstavhengig og relasjonelt fundert.

Men i dagens utdanningsindustri innen hundefag vektlegges ikke denne typen kunnskap. I stedet fremheves «verktøy», «metoder» og «prosedyrer» som skal kunne anvendes universelt. Dette skaper en illusjon av faglighet, men fører i realiteten til det Donald Schön kalte en «crisis of confidence in professional knowledge» [2]: Praktikere mister evnen til refleksjon-i-handling, og begynner å tro at alle svar finnes i teknikken.

I praksis betyr dette at hundens atferd ikke forstås, men klassifiseres. Man handler ut fra sjekklister, ikke situasjonsforståelse. Man «avleder», «omdirigerer» eller «belønner riktig atferd», uten å spørre: Hvorfor oppstår dette nå – i akkurat denne relasjonen?


Profesjonalisering uten dybde – når standardisering trumfer substans

Profesjonalisering innebærer i prinsippet å høyne standarden for faglig virksomhet. Men det forutsetter at man har reelle kvalitetskriterier – ikke bare markedsvennlige symboler. I dag ser vi en økende mengde kurs og «utdanninger» som tilbyr sertifikater etter få timer med undervisning, ofte uten praksiskrav, veiledning eller etisk refleksjon.

Dette samsvarer med Eliot Freidsons beskrivelse av «den tredje logikken» – der markedsmekanismer og administrative rammeverk fortrenger faglig autonomi [5]. Det som tidligere var forankret i erfarne fagmiljøer og praksisfellesskap, blir nå overtatt av private tilbydere som opererer med egne definisjoner av hva som er «godkjent kompetanse».

Samtidig svekkes muligheten for langsiktig fagutvikling. Fagmiljøer oppløses til fordel for individuelle aktører, og det bygges ikke strukturer for kollektiv refleksjon, etterutdanning eller fagkritikk. Dermed forsvinner også det profesjonsfellesskapet som skulle vært fagets bærebjelke [4].

Atferd uten kontekst – det etologiske sammenbruddet

Atferd er ikke noe en hund «har» – det er noe som skjer, i møte med noe annet. I etologisk forstand er all atferd kontekstuelt forankret, påvirket av både indre tilstander og ytre omgivelser [6]. Likevel omtales i dag atferd nærmest som et objekt: noe man kan endre, manipulere, korrigere eller forsterke, uavhengig av de rammene som skaper det.

Dette vitner om en teoretisk svakhet. For eksempel vet vi fra både nevrobiologi og atferdsøkologi at langvarig stress endrer både reaktivitet og læringsevne [6][7]. En hund i konstant aktivering vil vise annen atferd enn en som får ro, trygghet og sosial støtte. Hvis man da vurderer atferden uten å forstå denne konteksten, vil tiltakene bli virkningsløse – eller direkte skadelige.

Her bryter den kommersielle treningsindustrien med grunnleggende faglige prinsipper: Man trener bort symptomer uten å forstå årsaken. Det er som å male over rust. Det ser penere ut – en stund.
Anders SAHD

Markedslogikk som truer fagets autonomi

Markedet premierer ikke faglighet – det belønner synlighet, enkelhet og markedsføringsdyktighet. Dette gjør at mange av de mest erfarne og faglig solide utøverne havner i skyggen av dem som tilbyr «kursgaranti», «raske resultater» og effektive slagord. Resultatet er at hundeeiere får tilgang på lettvinte løsninger – men mister kontakt med den langsomme, relasjonelle fagkunnskapen.

Dette skaper et system der det er lønnsomt å forenkle komplekse problemer. En «utagerende» hund blir et treningsproblem, ikke en indikator på usikkerhet, uforståtte grenser eller dysfunksjonell relasjon. Det blir mer lønnsomt å lære noen teknikker enn å ta ansvar for hele hverdagsstrukturen. Eierne blir forbrukere, ikke deltakere i relasjonsbygging.

Slik svekkes fagets integritet. Det som krever tid, refleksjon og relasjon, taper mot det som selger. Dette er ikke bare et faglig problem – det er et etisk problem.

Tapet av det individuelle blikket og standardisering blir blindhet...

...er en av de mest alvorlige konsekvensene av metodefikseringen. Når hunder skal «kategoriseres» i atferdstyper og eiere tildeles standardiserte opplegg, mister vi det mest grunnleggende i faglig arbeid: Å møte det som faktisk er der – ikke det vi forventer å se.

Standardisering gir trygghet for den uerfarne, men blindhet for den erfarne. Når alt passer inn i skjemaer, er det lett å overse nyanser: Det lille signalet på usikkerhet, det avbrutte blikket, det milde forsøket på å regulere situasjonen selv. Disse signalene er ofte bærere av hundens reelle behov – men de forsvinner hvis vi er låst i vår egen metode.

Dette minner om det Basil Bernstein kalte «pedagogisk blindhet» – evnen til å følge prosedyre uten å se innhold [9]. Innen hundefag fører dette til at utøvere blir flinke til å gjøre, men dårligere til å forstå. Og i verste fall: flinkere til å skjule symptomer, ikke løse dem.
Resultatet av det ser vi og har sett i mange år.  Flere hunder som ikke kan anvende rasjonell adferd (ødelagt av "eksperter"), båndtvang som innskjerpes, samt hysteri mot hunder som ikke er bundet fast i NOE.  Snakker vi dyrevelferd???

Faglig etikk må vike for sosial prestasjon...

...og i vår tid er faglighet i økende grad noe som vises, ikke nødvendigvis noe som gjøres. Dette gjelder særlig i sosiale medier, hvor trenere og terapeuter iscenesetter sin kompetanse gjennom videoer, slagord og før–etter-klipp. Dette skaper en form for «performativ faglighet», der målet er å imponere, ikke nødvendigvis å forstå.

Problemet med denne fremstillingen er at den belønner synlighet fremfor substans. Hunder som responderer raskt på kommando blir framstilt som eksempler på «god trening», selv om grunnproblemene ikke er løst. Og eiere – og fagpersoner – læres opp til å vurdere faglighet ut fra presentasjon, ikke prosess.

Det faglige språket forflates samtidig. Ord som «relasjon», «trygghet» og «samarbeid» brukes som retorikk, men uten substans. Dette skaper et ekkokammer der alle virker enige – men ingen utfordrer det overfladiske innholdet.

Her må fagmiljøer ta ansvar. Vi må gjenreise krav til etisk forankring, dokumenterbar praksis og faglig etterprøvbarhet. Hvis vi ikke gjør det, mister vi mer enn språket. Vi mister tilliten.
Men har vi tid??  Har vi for eksempel tid til å lese en tekst som dette, for å vår verden er dette alt for langt, tar alt for lang tid, for ikke bare problemene skal løses på svært kort tid, forklaringen til det skal også kunne fås på tre sekunder, som er ca den gjennomsnittelige lesetiden for innlegg på TikTok. 

Det som er i ferd med å forsvinne, er ikke bare en faglig praksis – men en forståelse av hva faglighet faktisk er. Hva kunnskap er og hvordan man tilegner seg det og deretter forvalter den. Det handler ikke om å kunne flest metoder eller ha flest følgere. Det handler om evnen til å se, forstå og respondere – individuelt, etisk og med faglig integritet.

Skal fagfeltet overleve med verdighet, må det stå imot markedets krav om forenkling, farten i sosiale medier og tryggheten i ferdige oppskrifter. Det må forsvare den langsomme, refleksive og erfaringsbaserte fagligheten – også når det er upopulært langsomt. 

Det er her fagligheten viser seg: Ikke når alt går lett. Men når man velger det som er riktig, selv om det ikke er like enkelt og forstå for massene, eller "ekspertene". 



Referanser

[1] Polanyi, M. (1966). The Tacit Dimension. University of Chicago Press.
[2] Schön, D.A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
[3] Molander, B. (1996). Kunnskap i handling. Pax Forlag.
[4] Abbott, A. (1988). The System of Professions: An Essay on the Division of Expert Labor. University of Chicago Press.
[5] Freidson, E. (2001). Professionalism: The Third Logic. University of Chicago Press.
[6] Bekoff, M. (2007). The Emotional Lives of Animals. New World Library.
[7] McGreevy, P., Starling, M., Branson, N., Cobb, M., & Calnon, D. (2018). Dog Behaviour, Evolution, and Cognition (2nd ed.). CABI.
[8] Hiby, E.F., Rooney, N.J., & Bradshaw, J.W.S. (2004). Dog training methods: their use, effectiveness and interaction with behaviour and welfare. Animal Welfare, 13, 63–69.
[9] Bernstein, B. (2000). Pedagogy, Symbolic Control and Identity. Rowman & Littlefield.




  


SAHDs GRUNNMUR:

Vi har laget enkle veivisere online, som tar for seg SAHDs grunnmur.

Dette er momenter som vi mener er HELT ESSENSIELLE for at man skal få en bra hund og prinsipper vi selv bruker. 
 
Denne grunnmuren består av:

  Tilstrekkelig Ro   Les mer    - Kjøp "Enkel ABC til en rolig og harmonisk hund"
  Kontakt              Les mer    - Kjøp "Enkel ABC til god kontakt med din hund"
  Tillit                   Les mer    - Online veiviser er ikke sluppet enda.


DB78116D-3AE2-4B5D-AD21-7749E6FC768E

Vi gir deg trua

For å kunne lykkes, må man ha rett innstilling.  Vi hjelper deg til å få troen på at DIN hund kan bli akkurat slik du ønsker, fra første steg.

Våre kurs
Våre kurs videoer og webinar, gir deg konkrete øvelser, steg for steg, som er enkle og forstå.

Ressurser

Med våre online-moduler kan du sitte hjemme og ta til deg læring og ideer. 

Modulene:

Har du behov for input og ikke kommer deg på kurs, har du muligheten til å lære med moduler som vi har satt sammen.
Alle disse modulene henger sammen og utgjør en helhet. 
Du har tilgang til disse modulene i 1 år fra du får tilgang. 

Begreper:

Dressur, adferd. læringsprinsipper, 
Belønning, grensesetting, grunnmur


Kontakt:

Hva er kontakt, hvordan få kontakt, 
hvordan bruke i innlæring og hverdag, 
Hvordan få hunden til å følge oss, 
Hvordan trene innkalling

Tilstrekkelig ro:

Hva er en rolig hund, når trenger vi det, hvordan få det, hvordan bruke det

Tillit

Hva er tillit, Hvordan skape tillit (til deg, omgivelsene, til hverandre)
Hvordan bruke tillit for bedre adferd